مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی گفت: برای ایجاد تحول واقعی، نیازمند شکستن دیوارهایی هستیم که صرفا با آموزش رسمی و با تکیه با کتابها ساختهایم. با آموزش رسمی صرف، انسانهایی ماشینوار پرورش خواهیم داد.
به گزارش تانیش نیوز به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استان، اسفندیار صادقی، در مراسم اختتامیه چهل و سومین جشنواره فرهنگی هنری دانشآموزان در تالار معلم تبریز، توجه نکردن به توانمندی ها و ظرفیتهای گوناگون آنان و عدم توجه به استعدادها و تفاوتهای فردی را آفتی در امر تعلیم و تربیت دانست و گفت: نسبت به شناسایی تفاوتهای فردی دانشآموزان جدیت داشته باشیم و رشد چند بُعدی را نیز در کنار آموزش مورد توجه قرار دهیم و از این مهم جهت به حداقل رساندن تفاوت دیدگاه میان دانشآموزان، اولیا و مربیان و به هم نزدیک کردن دیدگاهها استفاده کنیم.
صادقی ادامه داد: اگر دانشآموزان در صحنه نبودند، هیچ برنامهای در دستگاه تعلیم و تربیت موضوعیت نداشت و تمامی برنامهها حول محور دانشآموزان است. رویدادها و مسابقات فرهنگی و هنری، مکمل اقدامات ما در آموزش و پرورش و کلاسهای درس است و صرفا جنبه رقابتی ندارند. این رویدادها در استعدادیابی و شکوفایی و تقویت استعدادهای دانش آموزان، نقش مهمی ایفا میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی گفت: لازمه تربیت نسلی متعهد، خلاق و اخلاقمدار، شرکت در رویدادها و مسابقات فرهنگی است. تنوع یادگیری در این مسابقات از اجرای سرود و نقاشی گرفته تا نمایش و هنرهای تجسمی بسیار بالا بوده و همگی مکمل استعدادیابی در وجود دانشآموزان هستند و باید به این استعدادها بها دهیم.
صادقی، ساحتهای ۶گانه تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را مورد اشاره قرار داد و بر لزوم توجه به تمامی ساحتها به ویژه ساحت هنری و زیبایی شناختی در کنار آموزش تاکید و ابراز امیدواری کرد، نسبت به اجرای صد در صدی مفاد سند گام برداریم.
وی با تاکید بر اینکه باید همه نیازهای دانشآموزان در مدرسه تامین شود، گفت: تمامی ساحتهای ۶گانه سند تحول باید در مدارس، اجرا شود و همکاران نسبت به مطالعه سند اقدام کنند؛ چرا که سند تحول، نقشه راه آموزش و پرورش به شمار میآید.
وی متذکر شد: برای ایجاد تحول واقعی، نیازمند شکستن دیوارهایی هستیم که صرفا با آموزش رسمی و با تکیه با کتابها ساختهایم. با آموزش رسمی صرف، انسانهایی ماشینوار پرورش خواهیم داد. باید به استعداد دانشآموزان هم توجه داشته و موقعیتهای یادگیری متنوعی را برای آنان فراهم کنیم. اگر دانشآموز را به رسمیت بشناسیم، بسیاری از مسایل حل خواهد شد و دیوار دفاعی قوی در برابر تمام هجمهها خواهیم ساخت*