وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: ۲ درصد دانش جهان در ایران تولید می شود و ایران رتبه اول و بلامنازع تولید دانش در منطقه است.
به گزارش مهر، محمدعلی زلفی گل در اجلاسیه دانشگاههای سراسر کشور به میزبانی دانشگاه تبریز با اشاره به اینکه رؤسای دانشگاهها و پژوهشگاهها سرمایههای نمادین کشور هستند گفت: نگاه ما به شما نگاه سرمایه نمادین است و این نگاه باعث میشود مسئولیت شما افزایش یابد و انتظارات جامعه از شما زیاد میشود.
زلفی گل با اشاره به اینکه فرزندانی که در دانشگاهها تحصیل میکنند سرمایههای ارزشمند هستند، بیان کرد: انتظار میرود رؤسای دانشگاهها امانت دار شایسته ای باشند، چرا که مردم فرزندانشان را به امانت میسپارند.
وی با تاکید به اینکه رؤسای دانشگاهها باید از تمام توان خود استفاده کنند ادامه داد: تلاش کنیم نسلی عاقل و دانا تر به جامعه تحویل دهیم.
زلفی گل در ادامه گفت: دانشگاه توسعه دهنده شبکه فضائل در کشور است و برای پیشبرد این هدف باید برنامه داشت.
وزیر علوم ادامه داد: مدیری که برنامه نداشته باشد نمیتواند مدیریت راهبردی داشته باشد، حتماً برنامههای کوتاه مدت و بلند مدت داشته باشد.
وی در ادامه گفت: در برنامههای راهبردی باید اسناد بالادستی دیده شود.
زلفی گل تصریح کرد: پنج اولویت بسیار مهم از جمله مرجعیت و دیپلماسی علمی فناوری، آموزش و پژوهش هدفمند، نوآوری فرهنگ و فرهنگ نوآوری، شاگرد و نوآور پروری، تولید، خدمت، تولید ثروت و سرمایه از دانش حتماً در تبیین برنامهها در نظر گرفته شود.
زلفی گل خطاب به مدیران دانشگاهها گفت: مطمئن باشید بهترین نوع سرمایهگذاری ایجاد فرهنگ سالم است. هزینه فقط برای اموزش و پژوهش کافی نیست و نسبت به فعالیتهای فرهنگی نباید بیتفاوت بود.
روسای دانشگاهها ضعیفترین کارشناسان را در بخش فرهنگی دانشگاه به کار میگیرند
معاون فرهنگی وزارت علوم نیزدر این نشست از ضعف فعالیتهای آموزشی و پژوهشی به عنوان آسیبهای کرونا خبر داد.
عبدالحسین کلانتری با اشاره به تأثیرات کرونا در مباحث فرهنگی دانشگاهها، گفت: کرونا تأثیرات عمیقی را بر حوزههای سیاسی و فرهنگی دانشگاهها گذاشته است و زیست دانشگاهی را تغییر داده است، حضور دانشجویان در فضای مجازی با توجه به کرونا بیشتر شده در حالی که هیچ برنامهای برای این حضور از قبل نداشتیم و نمیتوانستیم در ابتدا آن را مدیریت کنیم، بر همین اساس اداره فضای مجازی در معاونت فرهنگی به وجود آمد تا تمهیدات لازم را در این زمینه به وجود بیاورد.
وی افزود: ضعف فعالیتهای آموزشی و پژوهشی یکی دیگر از آسیبهای کرونا بود، خروجیهای وزارت آموزش و پرورش وارد آموزش عالی شدند، در حالی که سیستم تربیتی آنها در سالهای کرونا دچار اختلال شده بود و عدم جامعهپذیری آنها معضلاتی را برای دانشگاهها به وجود آورد.
معاون فرهنگی وزارت علوم با تاکید بر اینکه عملا بسیاری از سازوکارهای فرهنگی دانشگاهها در کرونا دچار اختلال شد، گفت: در سالهای کرونا معاونتها ادغام شدند حتی کارشناسان فرهنگی هم جابجا شدند، احیای هویت دانشگاهی باید در دستورکار باشد.
معاون فرهنگی وزارت علوم با اشاره به ضعف عملکرد کارشناسان فرهنگی دانشگاهها گفت: کارشناسان دانشگاهها شاخصهای اصلی مورد نیاز را ندارند، متأسفانه روسای دانشگاهها ضعیفترین کارشناسان را در بخش فرهنگی دانشگاه به کار میگیرند که باید توجه بیشتری به آن شود؛ چراکه کارشناس متبحر میتواند بسیاری از تنشهای دانشگاهها را به حداقل برساند.
دانشگاه تبریز، مشهدالشهدای دانشگاههای کشور است
رئیس دانشگاه تبریز هم در این مراسم گفت: شهر تبریز شهر شهیدان شاهد، علامهها و شهیدان محراب آیت الله مدنی(ره) و آیت الله قاضی طباطبایی(ره)، لشکریان عاشورایی و فرماندهان دلاوری چون شهید باکری و یارانش است که دانشگاه تبریز نیز مشهدالشهدای دانشگاههای کشور است.
صفر نصراله زاده، گفت: شهر تبریز شهر شهیدان شاهد، علامهها و شهیدان محراب آیت الله مدنی(ره) و آیت الله قاضی طباطبایی(ره)، لشکریان عاشورایی و فرماندهان دلاوری چون شهید باکری و یارانش است که دانشگاه تبریز نیز مشهدالشهدای دانشگاههای کشور است.
نصراله زاده گفت: برنامهی راهبردی دانشگاه ماهها قبل با استناد بر اسناد بالادستی و هم راستا با برنامههای پیشنهادی وزیر علوم که در مجلس شورای اسلامی تایید شده و به استحضار رسیده است، پس از طرح و تایید در شورای دانشگاه به دستور هیأت امناء رسیده و مبنای پیشرفت و توسعهی دانشگاه در کلیهی سطوح مدیریتی قرار گرفته است.
وی در ادامه سخنان خود در خصوص اهم اقدامات انجام شده در دانشگاه، گفت: در حوزه های مختلف، پنج اولویت اصلی در برنامههای دانشگاه تنظیم شده و اقدامات زیادی نیز در راستای آنها انجام شده است.
نصراله زاده گفت: علاوه بر تشکیل کارگروههای مورد نیاز، وضعیت مالی تا حدودی ساماندهی شده، مطالبات همکاران پرداخت و تعامل با استانداری و سازمانهای مختلف و مدیران صنایع در بخش خصوصی و دولتی انجام شده است و قرارداردها و تفاهم نامههای متعددی برای برقراری ارتباط موثر دانشگاه و جامعه نیز منعقد شده است*